一个人如果没有创适力将很难适应竞争激烈的社会生活,没有创造力就意味着会被淘汰出局,社会竞争是如此的普遍、激烈,而竞争的焦点就在于创造力上。因此,父母干万不能让孩子在这个制高点上有所缺陷。创造力造就与人粪智慧的表现和人类文明的动力源泉。目从人类诞生以来,创造就与人类的问明、民族的兴衰、国家的存亡息息相关。创造力是一项综台性的能力,它与一个人的想象力、思维力和个性特征关系非常密切。

1.创造力与想象力

想象就是创造力中的一个重要的内容,创造性的去想象也是一种具有新颖性、独立性的不错想象。它不是过去头脑中各种形象的简单重现,而是经过加工改造后创造出的新的形象。许多创造活动,如科学研究上的重大发现,生产技术和产品的发明,文学家、艺术家的构思,甚至儿童的学习,包括画图画、做游戏,以及解答数学题等,都需要创造性想象的参与。因此,有人将创造性想象比作创造活动的翅膀。

2.创造力与创造性思维

创造性思维是指个人在现有知识经验基础上,从某些第实中寻求新关系、找出新答案的思维过程。美国研究创造力的专家吉尔福特发现,创造性思维具有三方面的特征:

一.洗畅性

心智活动流畅,能在短时间内表达出较多的观念和设想。反应既迅速又众多。

二.变通性

思维变化多端能举一反三,触类旁通,多角度、多方向地思考问题不易受思维定式的束缚。

三.独创性

不开口则已,一开口就是与众不同的新观念、新创意、新点子。我们可以从立体的、多向的、横向的、逆向的思维角度来训练创造性思维。

3.创造力与创造性个性

一个人如果没有创造性个性,就算具备创造性的想象和创造性的思维,也只是光说不练,无济于事,有创造之心却无创造之行,等干浪费了一个聪明的脑袋。

创造性个性体现如下:

主动性:旺盛的求知欲和强烈的好奇心,驱使他不安于现状,积极进取,不断发现新向题,提出新观念。

怀疑性:对现成的半信不盲信,能大胆质疑,于不疑处找疑点。勇气:敢干质疑,敢干发表自己的不同意见,敢干独立承担风险而行动。

自信:坚信自己思想、行为的价值。即使在道到阻挠和贬斥时,也不改变信念,百折不挠。

恒心:具有百折不挠、持久不惭的投力和意志。

培养孩子的创造力是当代父母的一项富有远见的事业,它能让孩子在末来社会真正成为有用之材,甚至是栋粱之材。

家教小贴士

要想培养出来一个具有创造力的宝宝,就要让他们学会客服困难,要有一个追根究底的精神才可以。