怎样消除加重哮喘的因素

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那引发哮喘的原因是什么呢?与其他过敏性疾病一样,哮喘也是免疫力差的人对环境因素过敏引起的。

哮喘的病因

引发哮喘的病因有灰尘、螨虫、动物毛发、烟雾、霉菌、大气污染等。聪明的人一看就知道,这与过敏性鼻炎的病因是一样的。

所以哮喘和过敏性鼻炎可以说是硬币的两面。都是由过敏引发的炎症导致的,如果炎症发生在鼻腔就是过敏性鼻炎,如果炎症发生在气管就是哮喘。但是鼻腔和呼吸道是相互连通的,炎症很容易传播到另一个器官,所以过敏性鼻炎和哮喘通常并发的概率非常高。有数据显示患有哮喘的患者中每3人就有2人患有过敏性鼻炎,患有过敏性鼻炎的患者中每3人就有1人患有哮喘。

从这个数据可以知道,如果忽视过敏性鼻炎很可能会发展成哮喘。如果同时患有哮喘和过敏性鼻炎,不能只*疗一种病,应该同时进行*疗。

◎消除加重哮喘的因素

加重哮喘的多种因素中代表性因素有吸烟、大气污染、呼吸器官感染、运动。

●吸烟:父母抽烟就等于孩子抽烟。吸烟对身体有害是人人皆知的事情,间接吸烟刺激呼吸道黏膜,更加有害于身体健康。间接吸烟会引发咳嗽、痰多等哮喘症状,会恶化哮喘病情。如果妈妈在怀孕期间抽烟,或者在孩子出生后吸烟都会提高孩子患哮喘的概率。

●大气污染:家里和大气中的污染物质会让孩子的气管萎

缩,引发哮喘症状。用于室内装修的建筑材料、炒菜用的丙烷燃气,供暖用的煤气或石油都可能成为污染源。城市里的空气中还含有二氧化硫、臭氧等污染物质。

●呼吸器官感染:病毒引起的呼吸器官感染可以直接导致哮喘,也是恶化哮喘病情的主要因素。这种感染不仅导致哮喘,还会影响肺健康,所以一定要注意不要得感冒。

●运动:剧烈的运动会让孩子出现短暂的哮喘症状,这叫“运动诱发性哮喘”。儿童哮喘患者中有50%~80%属于此类。呼吸量大的剧烈运动容易引发哮喘,即使剧烈程度一样,不同的运动项目之间还是存在差异的。如果运动时能保持合适的温度和湿度就会降低发病率,在干冷的状态下运动就会提高发病率。所以冬天运动需要格外小心。/*分页*/.pagebox{overflow:hidden;zoom:1;font-size:12px;font-family:”宋体”,sans-serif;}.pageboxspan{float:left;margin-right:2px;overflow:hidden;text-align:center;background:#fff;}.pageboxspana{display:block;overflow:hidden;zoom:1;_float:left;}.pageboxspan.pagebox_pre_nolink{border:1px#dddsolid;width:53px;height:21px;line-height:21px;text-align:center;color:#999;cur***:default;}.pageboxspan.pagebox_pre{color:#3568b9;height:23px;}.pageboxspan.pagebox_prea,.pageboxspan.pagebox_prea:visited,.pageboxspan.pagebox_nexta,.pageboxspan.pagebox_nexta:visited{border:1px#f0c8c8solid;color:#b40202;text-decoration:none;text-align:center;width:53px;cur***:pointer;height:21px;line-height:21px;}.pageboxspan.pagebox_prea:hover,.pageboxspan.pagebox_prea:active,.pageboxspan.pagebox_nexta:hover,.pageboxspan.pagebox_nexta:active{color:#b40202;border:1px#b40202solid;}.pageboxspan.pagebox_num_nonce{padding:08px;height:23px;line-height:23px;color:#fff;cur***:default;background:#b40202;font-weight:bold;}.pageboxspan.pagebox_num{color:#b40202;height:23px;}.pageboxspan.pagebox_numa,.pageboxspan.pagebox_numa:visited{border:1px#f0c8c8solid;color:#b40202;text-decoration:none;padding:08px;cur***:pointer;height:21px;line-height:21px;}.pageboxspan.pagebox_numa:hover,.pageboxspan.pagebox_numa:active{border:1px#b40202solid;color:#b40202;}.pageboxspan.pagebox_num_ellipsis{color:#b40202;width:22px;background:none;line-height:23px;}.pageboxspan.pagebox_next_nolink{border:1px#dddsolid;width:53px;height:21px;line-height:21px;text-align:center;color:#999;cur***:default;}

不要让你的态度影响宝宝涂鸦

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要知道,从他的**笔涂鸦开始,你的态度就开始影响他了。

一团杂乱的线条、看不出所以然的色块……一番涂涂抹抹、点点画画后,孩子高高兴兴地拿过来给你看。该怎么和孩子谈他的画呢?什么时候该大声赞美,哪些地方又得采取迂回策略?会不会不小心因为我们成年人固有的感受方式,影响了小涂鸦**新鲜自由的表达?

回到***的地方检验一下

看看下面这几位妈妈的“判断”:

孩子画的房子总是兴趣班老师教的那样儿。

女儿学了2年画了,让她画个亭子还画得不像。

为什么我女儿画的画总没有邻居家孩子画得干净呢?

……

这几位妈妈对孩子的涂鸦分别

皱起了眉头,认为孩子的画存在不足。

实际上艺术教育远不止是教孩子画一张画那样简单和局限。很小就让孩子亲近艺术,更重要的是激发他的好奇心、观察力和想象力,帮助他成为一个富有**力的人。

如果你认可这样的观点,那我们的态度、行为正确与否,就变得有章可循起来:看一看,我们的态度或做法有没有帮助他更大胆地去尝试?有没有帮助他形成发散性的思维?有没有帮助他学会寻求可能的解决问题的方式?有没有激发他的想象力?

这样,把妈妈们的问题放在这个大前提下看,就有了“答案”:孩子只会画老师教的那种房子——你可以带他去看各种不同形状的房子,看完后,再比较房子之间的不同。甚至还可以让孩子自己设计一栋房子,再鼓励孩子绘画时把差异表现出来,这样,孩子的思维就不会局限于单一,反而得到一个很好的学习机会。

你要求他把小亭子画出来——等于让他把你感兴趣的东西画出来。这和他并没有关系,画不好是自然的事。

别人家的孩子画得好,因为“干净”——这样的判断是有失偏颇的,还是在从你的期待出发,和孩子是否有感受、有探索并没有关系。

送孩子去哪个绘画班、要不要和其他孩子比赛写生……其实很多问题,都可以试着这样判断,看看孩子的反应,也许下一步你能更清楚应该怎么做。

让赞美有内容、有倾向

适时的赞美和启发式的问题,能够大大激发孩子的灵感,让他把探索深入下去。下面这些做法可以帮助你:

他的画和他有关系吗?

所谓和他“有关系”,是指他的画和他自己的感受和生活连在一起,表达了那些让他感兴趣、感动、着迷甚至困惑他的内容。

“讲讲你的画吧。”

不要问孩子:“你画的是什么?”这种问话会让孩子以为画画应该尽量画得像某个具象的东西。请他讲讲他的画,听听他想表达的内容。

鼓励变化。

他画出了一条曲线,有的地方笔触轻些,有的地方重些,看起来很有节奏。把这些指出来,这会让他愿意去探索更多的可能。

表达是不是越来越贴切?

和以前比起来,看看他的画表达感受的能力是不是提高了,是不是找到更合适的颜色、更特别的构图?如果是,那就大声赞美他吧。

他是达.芬奇,还是毕加索?

鼓励不同性格孩子的方式是不一样的。胆怯的孩子,要鼓励他大胆一点去画;拿着笔乱戳的孩子,不要否定他,可以告诉他:“这只是一种办法,我们再去试另一种。”让他把注意力集中到尝试别的办法上。

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